何为教书育人

  教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。

师生关系

  师生关系在不同的国家、不同的社会、不同时代有着不同的标准。在中国改革开放的信息时代，理想的师生关系是互动关系，是互相关心、互相爱护、互相帮助、互相支持的合作关系。

  如果教师的教学成绩和教学水准没有学生的成绩来加以证明，往往是不能自圆其说的。

  一个教师的教学质量受到欢迎的时候，

  一个教师在课堂教学圆满结束的时候，

  一个教师的教学水平得到肯定的时候，

  也是教师自我实现和自我满足的时候。

  所以，"教学相长，彼此支持"很重要，离开了亦师亦友，不容易平等;离开了教学相长，难以得到学生的尊重，也难以尊重别人。

教易育难

  教书与育人是有区别的。教书是传授知识和技能;而育人是指培养学生的人生观、世界观、价值观，教导学生今后如何做人、做事。教书育人二者又是因果关系，又是互动关系，又各自独立。教书比较容易做到，育人难以实现。作为教师，为人师表就是为了育人。所以，为人师表更加重要。

  人在不同的成长时期是要有不同的目标的。有什么样的目标，才容易到达什么样的境界。例如:

  在小学时，学生想上什么样的重点中学?

  在中学时，想上什么样的重点高中?

  在高中时，又会想上什么样的重点大学?

  有了明确的目标，才有可能会成为重点学校的学生。

  在学生时期，就想象着长大后当一名工程师、科学家、中小学的教师或者是大学教授等。经过自己的努力、奋斗就有可能实现自己的目标。

  教师培育学生时，一定要注意要协助学生，矫正自己人生目标。

  国家当然需要伟人，需要人才。但是，人才是广义的。在任何一个工作岗位上，每个人都能为国家做出自己应有的贡献。国家不仅需要将军，不仅需要教授，不仅需要科学家，而且更是需要成千上万的普通劳动者和建设者。

  工人(包括:农民工、矿工)是很崇高的;农民也是不可缺少的;人民解放军战士是最可爱的。

  做好你的本职工作，做好你能做的工作，确定你的目标非常重要。

  一个人的理想难以实现，或者目标过高也很痛苦。人生的痛苦往往在于欲望不能满足。所以，目标的矫正是教师教育学生、培养学生重要的一点。

方式方法很重要

  要注意实现目标的方式方法，要注意实现目标的手段。作为学生要成才，要达到自己的人生目标，就是"学习、学习、再学习"。向书本学习，向老师学习，向学生学习，向家长学习，向社会学习、向所有人学习。(三人行，必有我师也。)

  学习是广义的。读万卷书，行万里路。与社会不同地位的人、不同知识层次的人、不同经济条件的人交友往来，这都是一种学习。

  要注意循序渐进，不能揠苗助长。学习、发展、进步、成才都是一个渐进的过程。不要求全责备，不要好高骛远。

  时势创造英雄，如果遇到了某一些的场合，在当时的情景状况下，一个人的综合素质就会发生作用。

  教育、教学、培养人才都需要一个过程，强调循序渐进。培养学生、教育学生应该是一个综合的系统工程。不仅教师要努力，学生要努力，而且家庭、社会的各个方面都要努力。

  只有一门功课好不是好，要不偏不费，整体功课全好。除了学校教育之外，家长的教育、社会的大教育也非常重要。

  个别学生天生就有音乐、美术、体育方面的资质，要注意及时发现，个别培养，不能埋没了艺术、体育人才。但是，要注意这是少数人的事情。

  要注意全面培养学生，要使之不偏不费。将高中所有的学生就分为"文科" "理科""艺术和体育特长"，实属不宜。

  将全体学生分为偏文、偏理，以及大面积的、过分的强调"特长生"更是不宜。

  到了大学(以至于走入社会)也需要全面发展，不偏不废，需要具有综合的素质，才能做出本专业有价值的科研成果。